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互联网+教育:未来学校

余胜泉
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经济各部门经济20.3万字

更新时间:2019-06-19 16:04:26 最新章节:反侵权盗版声明

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书籍简介

以互联网为代表的新一代信息技术在学校各种主流业务中扩散应用,将实现信息共享、数据融合、业务协同、智能服务,推动教育服务业态转型升级,变革整个学校的运作流程,创造出新的教学方式、教育模式和教育服务新业务,从而构建灵活、开放、终身、泛在的个性化教育新生态体系。本书分析了互联网变革未来教育的认知基础(认知是构建教育大厦的基础,人的认知方式的裂变,必然导致教育的系统性革新),系统阐述了互联网时代未来学校的八个核心领域及其形态:智慧化学习环境、多元立体的整合性课程、建构性的教学新范式、泛在的体验性学习方式、数据驱动的教育评价、人机结合的数字化教师、数据支撑的科学管理、没有围墙的学校组织。“互联网+”未来学校需要推进技术支持的重大结构性变革,实现核心业务领域的流程再造和结构重塑。本书理论与实践结合,围绕未来学校的核心领域,分析与展望了关键业务的形态与创新方向,提供了各具特色的案例,可为一线学校管理者、教育技术工作者提供推进“互联网+”未来学校变革的参考和指导;也可为教育研究者提供从互联网变革学校的新视角。
上架时间:2019-03-01 00:00:00
出版社:电子工业出版社
上海阅文信息技术有限公司已经获得合法授权,并进行制作发行

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    本书对新冠肺炎疫情下房地产泡沫再起的现象进行了分析,探讨了整个行业产生分化的驱动力,采用定量分析方法对上市房地产开发企业的违约风险进行了度量;探讨了公募REITs对金融供给侧结构性改革的意义,阐释了为何选择基础设施作为突破口,强调了国际经验与本土特色的结合,并对未来REITs的发展与完善提出了对策建议;与新加坡公积金制度做对比,认为我国公积金制度未能发挥功能的原因在于缺乏配套制度环境,因此公积金制
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    贵州省黎平县八列村自然资源丰富,少数民族历史文化深厚,具有发展特色产业的潜力。八列村以特色产业为突破口,以产业发展作为保障村民增收的前提,激发群众内生动力,走出了一条特色产业扶贫的新道路。八列村积极引导村民通过以土地、林权、扶持资金等入股的方式,与涉农企业、新型农业经营主体合作发展特色产业,实现共建、共赢、共享。本书通过问卷调查,对八列村的经济与社会发展进行了客观深入的分析、评价,对八列村开展的精
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    长乐村地处湖南省武冈市东北部边沿、娄邵干旱走廊,是省级贫困村。本书介绍了长乐村主要贫困问题、制约脱贫的主要因素、扶贫工作面临的主要挑战。通过问卷调查和统计分析,定量分析了该村贫困现状、特征及主要原因,阐述了扶贫工作队通过合作社对该村实施产业精准扶贫的思路、做法和经验。最后,本书从长乐村脱贫实践中提炼出一些有益的政策启示。
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